Ya sabes que hemos estudiado en la 1ª evaluación la caída del Antiguo Régimen, las Revoluciones industriales, la Revolución Francesa, los movimientos liberales de la primera década del siglo XIX, los nacionalismos, el movimiento obrero, etc y que el mundo está en tensión con el Imperialismo. Pues bien, es importante entender qué es esto del Imperialismo, ya que será una de las causas que provocaron el estallido de la Primera Guerra Mundial.

Para poder continuar nuestro aprendizaje haremos una pausa y buscaremos información para conocer la época anterior al estallido y así poder comprender mejor las causas que provocan la Guerra. Palabras como por ejemplo, colonias, metrópolis, etc son necesarias para entender este período y esta vez os propongo aprender este tema a través del Visual Thinking. NO es un mapa mental, sino hacer dibujos (que igual solo entiendes tú) para explicar un tema. Igual te sorprendes. Aquí te dejo un vídeo sobre el Visual Thinking.

No es fácil, pero funciona. En vez de usar ramas, como en los mentales, aquí hacemos dibujos que transmiten IDEAS. Como los dibujos son tuyos (no hace falta ser un artista), al darle visibilidad a tu pensamiento y ser creación tuya, se te va a quedar la información mucho mejor.

Aquí te dejo los beneficios de un visual thinking (fuente: https://enredarteayudaaprender.blogspot.com/2017/07/10-beneficios-del-visual-thinking.html):

De forma grupal elaboraremos un mapa visual del Imperialismo. Seguiremos los siguientes pasos…

• Revisamos juntos la información y decidimos qué datos, acontecimientos, personajes y recursos deben aparecer en nuestras presentaciones "Visual Thinking". Escribimos estos elementos en un borrador.
• Pensamos y creamos los elementos visuales que corresponden a cada elemento anterior: dibujos, tipos de letras, viñetas, bocadillos, conectores, símbolos, pictogramas. Por ejemplo, ¿cómo vamos a expresar "guerra"?
• Diseñamos un borrador del mapa visual, distribuyendo todos los elementos y los conectores.
• Dibujamos nuestros mapas visuales.
• Preparamos la explicación /presentación. Escribiremos un guión completo que nos servirá de apoyo en nuestra exposición final.
• Haremos una pequeña exposición en el aula  y difundiremos  nuestros mapas visuales .