Narrando la revolución
A estas alturas del trimestre, ya tienes cierta noción sobre la Crisis del Antiguo Régimen y de la Revolución Industrial. En este proyecto que completará nuestro proyecto final del Manifiesto Revolucionario veremos la Revolución Francesa y otras revoluciones. Fechas como 1789, personajes como Luis XVI, Robespierre, conceptos y fases de evolución comienzan a amontonarse en tu cabeza... la revolución americana, las que vendrán... Buf, muchas cosas.
Si nos paramos ahora a pensar, ¿somos capaces de dar respuesta a esta pregunta fundamental?: ¿Por qué fue tan importante la Revolución francesa? Te interesa mucho saber pero , qué casualidad, no tienes ni móvil ni internet. Y tus familiares tampoco. ¿Qué crees que responderían? Seguro que te sorprende la pregunta que te hago, pero puedes probarlo: no sabrán mucho más que tú. Hazlo y me cuentas mañana. O si quieres, puedes preguntar a los profesores del colegio, a ver qué te dicen. Sobre todo si preguntas sobre la Revolución americana y las revoluciones de 1820, 1830 y 1848 que darán lugar a las unificaciones o las revoluciones sociales te darás cuenta de que sabemos los adultos muy poco y que, en cierta manera, vosotros sabéis mucho más que nosotros proporcionalmente.
¿A que no os lo habían dicho nunca?
A ti ya te suenan conceptos como "la Toma de la Bastilla", sans-culottes, Robespierre y la época del Terror, etc, pero como te gusta mucho la radio, encuentras en la red un curioso programa sobre este acontecimiento histórico. Decides escucharlo y pronto sientes cómo te trasladas a la Francia de finales del siglo XVIII...
Tras escuchar este programa, comienzas a ver más claro por qué lo ocurrido en Francia hace tanto tiempo es tan importante: transformaciones profundas, cambios violentos o pacíficos, fin de una época anterior, nuevas ideas y poderes... Todo parece condensarse en un periodo de apenas diez años...
¿Te imaginas cómo habrían comentado estas noticias a los ciudadanos de la época si hubiera habido radio o podcasts? Increíble pensar cómo se trasladaría la información de un lugar a otro. Tu grupo es muy fan de lo multimedia, de las Redes Sociales y entre vosotros hay incluso tik-tokers e influencers, así que comentáis lo guay que sería poder trasladar este mundo al mundo en el que te mueves, no en vano, muchos de vosotros trabajaréis en medios de comunicación y además tenéis mucha imaginación, ¿no?
Os propongo poneros en la piel de alguien que informa sobre hechos pasados, o alguien que trae al presente a Luis XVI, a un sans-culotte o al mismísimo Napoleón. ¿Por qué no sois vosotros los que contéis pasajes de la Historia a los demás, creando nuestros propios materiales?
Os propongo algo: crear nuestro propio canal de radio sobre Historia. De momento, podemos centrarnos en la época de las revoluciones Francesa, Industrial o si vais más atrás, la crisis del Antiguo Régimen y la revolución intelectual fruto de la Ilustración.
A muchos os gusta la música, la edición de sonido y, en general, todo lo que tiene que ver con lo multimedia, ¿no?. Pues ya está, decidido. Lo hacemos.
Creamos nuestro canal de radio
- Duración:
- 5 sesiones
- Agrupamiento:
- pequeño grupo
En esta tarea grupal afrontaremos el reto de crear un canal de radio digital dedicado a contenidos de divulgación histórica. Para esta tarea, los contenidos se centrarán en los movimientos revolucionarios pero el canal podrá ir enriqueciéndose con los trabajos de otros temas.
Todos los programas los grabaremos en Spreaker y difundiremos con #EDIAsomoslarevolución. Podemos subir los programas a Ivoox, una página web muy popular en la que se comparten podcasts. En Ivoox o en Spreaker, la clase creará su propia radio digital sobre la Historia y su utilidad para comprender el presente. Escuchad un fragmento (no hace falta todo) de algo que hicieron alumnos...
Escucha"Programa de radio Asalto a la Bastilla" en Spreaker.
Como siempre, lo haremos en grupo, por tanto, cada grupo será el responsable de editar, grabar y publicar un programa de radio sobre los acontecimientos revolucionarios del siglo XIX.
Estos son los contenidos que podéis ofrecer en los programas de radio :
- Un informativo dedicado a la Revolución Francesa.
- Retransmisión en directo de una huelga (o una manifestación) obrera durante la Revolución Industrial.
- Entrevista a dos personajes históricos relevantes del proceso revolucionario liberal y nacionalista del siglo XIX.
- Emisión de un programa de debate entre teóricos relevantes del pensamiento político y económico del siglo XIX.
- Magacine cultural dedicado a los movimientos artísticos del siglo XIX.
- Entrevista a Luis XVI y María Antonieta en las Tullerías, antes de morir.
- Entrevista a Monsieur Guillotine, creador de la guillotina.
- La vida de los sans culottes
También podemos plantearnos algunas de estas preguntas a lo largo de esta tarea (dependiendo de si planteáis entrevistas, debates, etc). Os ayudo:
- ¿Para qué puede servir saber Historia en la actualidad?
- ¿Qué nos ha enseñado la Revolución Francesa?
- ¿Tiene sentido comunicar lo que aprendemos del pasado a los demás?
- ¿Qué es lo más importante que debe contarse acerca del pasado?
- ¿Puede ser el conocimiento del pasado el primer paso para cambiar el presente?
- ¿Podría pasar a día de hoy lo mismo en Francia o en España?
Nos espera un trabajo apasionante, pero debéis organizaros muy bien, ya que hay muchísima información. Recordad los roles:
Para llevar a cabo todo este proyecto, tenéis a continuación la información que necesitamos en 4 fases. Pincha en el botón "Cómo lo hacemos" para ver estas 4 fases.
En el proceso de realización de esta tarea vamos a distinguir las siguientes 4 fases:
FASE 1: Elección de la modalidad del programa y del tema
En clase elegiremos el tema y el tipo de programa que más nos motiva de cara a realizar nuestra grabación en audio (entrevista, debate, roleplay, etc). Es importante que todos los temas propuestos sean trabajados por algún grupo. NO se puede repetir el tema. En caso de repetirse un tipo de programa o tema, se mostrarán diferentes acontecimientos que giren sobre ese mismo eje y se buscarán enfoques complementarios. Por ejemplo, si se escogen dos noticiarios sobre la Revolución Francesa, se dedicarán a diferentes momentos del proceso revolucionario. O si se opta por dos programas de debate, en ellos aparecerán diferentes pensadores del siglo XIX. En definitiva, puede ser temas parecidos pero desde distintos puntos de vista o planteamientos.
FASE 2: Redacción de la escaleta del programa
Para confeccionar la escaleta o guión empleamos la siguiente ficha o escaleta para la elaboración de una escaleta de radio.
- Escribimos una escaleta completamente organizada y en la que no quede ningún elemento para la improvisación.
- Revisamos que todo el texto del podcast está atribuido a diferentes personajes y miembros del grupo.
- Del mismo modo, también deben aparecer reflejados los efectos de sonido y las piezas musicales que acompañan a cada uno de los fragmentos del programa.
- Antes de proceder a la grabación del programa, tendréis que escribir la escaleta o su índice de contenidos secuenciado temporalmente. La escaleta del programa se organiza mediante un documento de texto dividido en varias columnas. En ellas se irán recogiendo las intervenciones de cada personaje, los efectos de sonido y la música que se añade, así como la temporalización de estos elementos.
Es fundamental que todo el contenido del programa esté preparado de antemano.
FASE 3: Grabación del audio y selección del material sonoro
A partir del diseño realizado en la escaleta, grabaremos reproduciendo el texto que hemos escrito. Como propuesta, podemos utilizar una aplicación digital gratuita muy buena: Spreaker. El siguiente tutorial nos servirá de ayuda.
- Ensayamos el desarrollo del programa antes de proceder a su grabación, comprobando que los tiempos de la escaleta son realistas y que los efectos de sonido y la música introducen los efectos expresivos deseados.
- Grabamos el podcast con los mejores medios técnicos a nuestro alcance. Cuanto mejor sea el micrófono del dispositivo que usamos para grabar, mayor será la calidad de sonido de nuestro producto final.
- Para ello, usaréis un ordenador con micrófono y guardaréis el resultado de vuestro trabajo en formato mp3. Podéis emplear otros dispositivos como grabadoras, teléfonos móviles o tablets.
Después, necesitáis recopilar el resto de material sonoro del podcast recurriendo a páginas web que publican y comparten fragmentos de audio cuyo uso no esté restringido por derechos de autor.
FASE 4: Edición y publicación del podcast
Una vez que hayamos completado el proceso de edición lo difundimos a través de diferentes redes sociales. Una vez que hayáis completado el proceso de edición y que el resultado haya sido supervisado por vuestro profesor, procederéis a la publicación del podcast en la web Ivoox o en Spreaker, en la cuenta y el canal correspondientes creados para ello. También debéis poner el enlace en el apartado correspondiente del digipad. Ahí podéis oír también lo que han hecho vuestros compañeros.
Tras completar vuestro trabajo, habréis creado un interesante canal de audio dedicado a contenidos históricos. Será una maravillosa manera de usar el pasado para poder entender mejor cómo vivimos en el presente. Ojalá podamos volver a utilizar este canal en temas posteriores.
Rúbrica de evaluación
Como repaso, recordad lo siguiente:
- Escribir una escaleta completamente organizada y en la que no quede ningún elemento para la improvisación. Revisad que todo el texto del podcast está atribuido a diferentes personajes y miembros del grupo. Del mismo modo, también deben aparecer reflejados los efectos de sonido y las piezas musicales que acompañan a cada uno de los fragmentos del programa.
- Ensayar el desarrollo del programa antes de proceder a su grabación, comprobando que los tiempos de la escaleta son realistas y que los efectos de sonido y la música introducen los efectos expresivos deseados.
- Grabar el podcast con los mejores medios técnicos a vuestro alcance. Cuanto mejor sea el micrófono del dispositivo que usáis para grabar, mayor será la calidad de sonido de vuestro producto final.
- Editar el audio con el programa Audacity o algún otro que prefiráis, prestando atención al desarrollo de cada pista por separado y a la visión de conjunto. Es recomendable que uséis alguno de los efectos de sonido que contiene la aplicación, sobre todo para regular la intensidad del sonido de cada uno de los canales de audio y limpiar el archivo final de impurezas y efectos no deseados.
Plantilla de una escaleta de radio para podcast
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